TEMAT: Poznajemy bibliotekę i jej zbiory. Autorzy
naszych lektur.
Lekcja otwarta w klasie I - czas 45 min.
Nauczyciel prowadzący:
Hanna Tyszko
Cele edukacyjne:
Uczeń po lekcji powinien:
-Umieć wyjaśnić pojęcia: "biblioteka", "wypożyczalnia", "czytelnia",
"regulamin", "lektura"
-Wskazać różnicę między wypożyczalnią a czytelnią
-Znać podstawowe zasady regulaminu biblioteki
-Mieć rozbudzony nawyk czytania i korzystania z książek
oraz ich poszanowania
Pomoce dydaktyczne: książki zniszczone (wystawa książek),
książki bogato ilustrowane, lektury kl. I, plansze
pomocnicze z pojęciami: "biblioteka", "czytelnia", "wypożyczalnia".
Formy pracy: indywidualna i grupowa
Metody edukacyjne: rozmowa kierowana, pogadanka, pokaz,
inscenizacja przygotowana przez uczniów z Koła Przyjaciół
Biblioteki.
Przebieg lekcji:
1. Powitanie gości oraz uczniów i ich wychowawcy.
2. Pogadanka wstępna. Wyjaśnienie uczniom, że w czasie
tej pierwszej lekcji poznają bibliotekę i jej zbiory,
regulamin i zasady poszanowania książek, godziny pracy
biblioteki, pochwalą się swoją wiedzą
o książkach i spotkają się z baśniowymi postaciami.
3. Wprowadzenie dzieci w atmosferę biblioteki i "świata
książek"
- inscenizacja.
Osoby: Alibaba, Alladyn, Kopciuszek, dziewczynka z zapałkami,
wróżka. Funkcję narratora pełni Alladyn.
Alladyn (budzi się, nie zwracając uwagi na dzieci
podchodzi do półek z bajkami i baśniami)
Spałem lata całe w baśniach Północy, lecz któregoś
dnia ktoś dotknął mojej twarzy, spojrzał w moje oczy....
I znów bajka z książeczki żywa i prawdziwa.
(Ze zdziwieniem zauważa dzieci)
Ale, ale! Cóż to za spotkanie? Tylu na raz spotkać małych
czytelników! A czy wy wiecie, skąd się tutaj wziąłem?
Jestem Alladynem z dalekiego kraju. Moje losy wszystkie
dzieci znają, z biblioteki książki o mnie pożyczają.
Teraz chcę was poznać z moim bliskim krewnym, który
zaklęcia wypowiada.
Alibaba (zza kurtyny)
Sezamie, otwórz się !
Alladyn
Czy już wiecie, dzieci, czyj to głos był, co skały
otwiera? Oczywiście to Alibaba. (zwraca się do Alibaby,
który po wyjściu na scenę kłania się dzieciom)
Alibabo, a gdzie czterdziestu rozbójników?
Alibaba
Zostawiłem ich na stronach bajki, żeby dzieci nie
przestraszyć. Nie potrzebne w bibliotece rozbójników
szajki. Czy ty wiesz Alladynie, kto się tu wybiera.
Alladyn
Któż to, powiedz!
Alibaba
Jedna panna, co bucik zgubiła. Szuka jej pewien królewicz,
wraz z nim dworzanie i służby siła.
Alladyn (zaniepokojny)
A gdzież to oni wszyscy pomieszczą się tutaj?
Kopciuszek (wbiega bez buta)
Z balu biegnę zdyszana. Północ właśnie wybiła.
Bucik po drodze zgubiłam. Czy jestem tu mile widziana?
Alibaba
Oczywiście, zobacz, dzieci cieszą się bardzo. Jednak
na mnie już czas.
Kopciuszek
Zostań, proszę. Biegłam szybko z pałacu, gdzieś na
schodach zgubiłam pantofelek. Nie widziałeś mojego
pantofelka?
Alibaba
Nie widziałem. Do widzenia życzę wszystkim powodzenia.
Niechaj wszyscy zapamiętają tytuł bajki ,,Alibaba i
czterdziestu rozbójników".
Alladyn
Może wy znajdziecie pantofelek Kopciuszka. Poszukajcie.
(dzieci odnajdują pantofelek, który został ukryty tak,
by mógł być bez trudu odnaleziony)
Kopciuszek (wychodząc)
O, dziękuję, na mnie pora, siostry z balu powracają.
Alladyn
Gości dzisiaj bardzo wielu. Muszę jeszcze wam powiedzieć-
w bajkach zwykle tak już bywa: dobro górą, zło
przegrywa.
Dziewczynka z zapałkami
O, nie zawsze to jest prawda. Byłam głodna i zmarznięta.
Nikt mi nie dał kromki chleba i odeszłam z bajki w święta.
Alladyn
Smutna twoja jest historia. Dzieci wkrótce ją poznają,
o dziewczynce z zapałkami książkę przeczytają.
Dziewczynka z zapałkami
Pan Andersen w mojej bajce uczy was, jak z ludźmi żyć,
że nie wolno skąpym, samolubnym być.(siada wśród
dzieci)
Alladyn
Tak, to prawda. Pamiętajcie dzieci o dziewczynce z zapałkami.
Wróżka
I nie tylko. Zapraszam was dzieci w krainę baśni, bajki
i bajeczki. Tutaj na półce macie dla siebie książeczki.
Kolorowe ładne i nowe, i stare, wszystkie do czytania
gotowe od zaraz.
Alladyn
Spotkania z książkami to wielka przygoda. Ale pamiętajcie,
że bohaterowie bajek nie lubią dzieci z brudnymi rękami.
Wróżka
Teraz nauczę was krótkiego wierszyka.
Powtarzajcie za mną:
Nie rysować po okładkach,
Czy lato, czy zima,
Dwa tygodnie każdą książkę
W domu można trzymać.
Alladyn
Bardzo ładnie. Jeszcze słówko: w bibliotece zawsze
trzeba się głośno przedstawić (pyta dzieci o imię i
nazwisko)
Wróżka
Alladynie, czas już się żegnać. Godzina tajemnicy
bajek mija.
(wszystkie występujące osoby wychodzą na scenę)
4. Przedstawienie na planszach pojęć "biblioteka", "wypożyczalnia",
"czytelnia". Dzieci same próbują je zdefiniować.
Rozmowa
z uczniami i omówienie różnic wynikających z
przeznaczenia czytelni i wypożyczalni. Przedstawienie
zasad zachowania się w bibliotece,
ze szczególnym zwróceniem uwagi na zachowanie ciszy.
5. Rozmowa o zbiorach zgromadzonych w wypożyczalni i
czytelni.
Wyjaśnienie dzieciom znaczenia słowa "lektura",
omówienie segregacji lektur na poszczególne klasy,
analiza tematyki lektur klasy pierwszej, a także bajek,
baśni i wierszy. Zwrócenie uwagi na czasopisma, zwłaszcza
adresowane do najmłodszych.
6. Omówienie sposobu poszanowania książek. Uczniowie
opowiadają
o swoich ulubionych książkach i o tym, jak należy z
nimi postępować, jak o nie dbać i dlaczego. Krótkie
wypowiedzi uczniów na temat wyposażenia ich bibliotek
domowych.
7. Wprowadzenie pojęcia "regulamin biblioteki".
Wyjaśnienie szczegółowo zasad korzystania ze zbiorów
i z pomieszczeń bibliotecznych.
8. Zabawa w odgadywanie tytułów bajek. Nauczyciel
przedstawia ilustracje- uczniowie odpowiadają (Calineczka; Czerwony Kapturek; Jaś i Małgosia;
Kopciuszek; Kot w butach; Królewna Śnieżka; Śpiąca
Królewna; Pinokio; Alladyn; Tomcio Paluch)
9. Podsumowanie i podziękowanie uczniom za udział w
lekcji bibliotecznej.
10. Informacja zwrotna.
Wyjaśnienie sposobu zaznaczania ocen według skali 1-6
na liściach kwiatu. Uczniowie stawiają kropkę, swój
znaczek lub krzyżyk przy ocenie, którą uznali za właściwą.
Literatura wykorzystana do przygotowania scenariusza
lekcji
1. Klinkosch M. Zaproszenie do bajki. Przyjęcie uczniów
klas I w poczet czytelników. Biblioteka w Szkole 1994 nr
9 s.11
Scenariusz opracowała: mgr Hanna Tyszko