Powiatowe Gimnazjum Nr 1 w Ełku PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

BIOLOGIA

1. Cele oceniania

1. Zobiektywizowanie kontroli postępów ucznia
2. Ustalenie jasnej hierarchii wartości poszczególnych składników oceny
3. Uwzględnienie każdego wysiłku ucznia
4. Zwiększenie aktywności ucznia
5. Wyrabianie nawyków samooceny
6. Wspieranie rozwoju ucznia

1. Wymagania edukacyjne

1. Rozwijanie pamięci oraz umiejętności abstrakcyjnego myślenia i logicznego rozumowania
2. Rozwijanie umiejętności czytania ze zrozumieniem
3. Rozwijanie umiejętności interpretowania informacji
4. Kształtowanie umiejętności organizowania rzetelnej i efektywnej nauki połączonej z samooceną
5. Rozwijanie zdolności i zainteresowań biologicznych
6. Uczenie dostrzegania zjawisk przyczynowo-skutkowych w świecie istot żywych
7. Rozwijanie umiejętności współpracy w grupie
8. Kształtowanie pozytywnego nastawienia do podejmowania wysiłku intelektualnego oraz postawy dociekliwości
9. Nauczenie przedstawiania rozwiązań problemów w sposób jasny, czytelny

1. Kontrakt z uczniami

1. Każdy uczeń oceniany jest systematycznie i według tych samych kryteriów
2. Ocenianiu podlegają wszystkie wymienione formy aktywności ucznia
3. Każdy uczeń powinien otrzymać w semestrze minimum:

1. przy dwóch godzinach tygodniowo - 4 oceny z prac pisemnych (sprawdzian 2, kartkówka 2 ), 1 ocenę z odpowiedzi ustnych
2. przy jednej godzinie tygodniowo - 1 ocenę z prac pisemnych i 1 ocenę z odpowiedzi ustnych

1. Uczeń, który nie pisał żadnego sprawdzianu lub kartkówki z powodu nieobecności, zobowiązany jest napisać je w ciągu 1 tygodnia od powrotu do szkoły tak, aby mógł spełnić warunki podane w pkt 3. O tym, który to będzie sprawdzian, decyduje nauczyciel, informując wcześniej ucznia na lekcji poprzedzającej pisanie pracy
2. Uczeń może poprawiać ocenę niedostateczną ze sprawdzianu w terminie dwóch tygodni od jej otrzymania. Inne oceny mogą być poprawiane za zgodą nauczyciela
3. Poprawa oceny ze sprawdzianu może być tylko dwa razy w semestrze
4. Kartkówki obejmują materiał ostatnich trzech tematów
5. Uczeń ma prawo do poprawiania jednej odpowiedzi ustnej
6. Oceny ze sprawdzianu są najważniejsze przy wystawianiu ocen śródrocznych i końcoworocznych
7. Uczeń ma obowiązek prowadzić zeszyt przedmiotowy. Dodatkowo może być prowadzony jako obowiązkowy zeszyt ćwiczeń
8. Nie przewiduje się poprawiania ocen na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej. W wyjątkowych przypadkach nauczyciel może dać taką szansę uczniowi
9. Nie ocenia się ucznia po dłuższej nieobecności
10. Uczeń, który odmówił pisania pracy lub odpowiedzi, podczas pisania ściąga - otrzymuje ocenę niedostateczną
11. Uczeń nieprzygotowany do zajęć, nie posiadający pracy domowej lub zapomniał zeszytu przedmiotowego (zeszytu ćwiczeń) zgłasza ten fakt nauczycielowi zaraz po wejściu do sali na lekcję. Fakt ten zostaje odnotowany w dzienniku. Uczeń ma do tego prawo dwa razy w ciągu semestru
12. Dopuszcza się zmiany w kontrakcie za porozumieniem stron

1. Formy aktywności podlegające ocenie

1. Sprawdziany - po zakończeniu realizacji działu lub kilku działów programowych. Czas trwania - jednostka lekcyjna
2. Kartkówki - z trzech ostatnich tematów, czas trwania - 10 - 20 min
3. Odpowiedzi i wypowiedzi ustne
4. Aktywność i przygotowanie do lekcji
5. Prace domowe
6. Osiągnięcia w konkursach na różnych szczeblach, zadania długoterminowe
7. Praca w grupie

1. Ocenianie form aktywności

1. Oceny ze sprawdzianów i kartkówek będą wystawiane według zasady (% ogólnej liczby punktów)
2. 0 - 37% - niedostateczny

   38 - 54% - dopuszczający

   55 - 74% - dostateczny

   75 - 89% - dobry

   90 - 100% - bardzo dobry

   90 - 100% + zadanie wykraczające - celujący

   Zamiast oddzielnego zadania na stopień celujący mogą elementy wykraczające poza program wystąpić w pozostałych zadaniach. Wówczas powyższe zasady dotyczące oceny bardzo dobrej i celującej ulegają zmianie

   90 - 95% - bardzo dobry

   96 - 100% - celujący

3. Przy sprawdzianach ocenianie może przebiegać z podziałem na poziomy wymagań (podstawowy i ponadpodstawowy). Oceny wówczas będą wystawiane według zasady:
4. do 50% poz. podst. - niedostateczny

   50% poz. podst. - dopuszczajacy

   75% poz. podst. - dostateczny

   50% poz. ponad. + 75% poz. P - dobry

   75% poz. ponad. + 75% poz. P - bardzo dobry

   75% poz. ponad. + 75% poz. P + zad. wykracz. - celujący

   Istnieje możliwość dopytania, jeżeli uczeń nie zaliczył poziomu podstawowego lub zaliczył go częściowo a zaliczył poziom ponadpodstawowy

5. Odpowiedzi i wypowiedzi ustne

1. poziomu wymagań programowych, w których mieszczą się pytania
2. stosowania języka biologicznego
3. płynności wypowiedzi
4. sposobu prowadzenia rozumowania
5. stosowania odpowiednich metod, sposobów wykonania i otrzymanych rezultatów (zadania problemowe)
6. trzymania się tematu
7. wkładu pracy ucznia (pilność)

1. Aktywność i przygotowanie do lekcji
2. Częste zgłaszanie się na lekcji i udzielanie prawidłowych odpowiedzi będzie oceniane zgodnie z WSO
3. Praca domowa

1. uczeń nie otrzymuje oceny niedostatecznej za źle wykonaną pracę domową
2. za wcześniej zgłoszony brak pracy domowej stawiany jest minus. Nie dotyczy to długotrwałej nieobecności. W przypadku nie zgłoszenia braku pracy domowej może być wystawiona ocena niedostateczna

1. Osiągnięcia w konkursach na różnych szczeblach ( w zależności od szczebla i wyniku ) - bardzo dobry lub celujący. Zadania długoterminowe oceniane za wkład pracy i osiągnięte rezultaty.

1. Sposoby przekazywania informacji

1. Nauczyciel - uczeń

1. nauczyciel przekazuje uczniowi komentarz do każdej wystawianej oceny
2. uczeń ma możliwość uzyskania dodatkowych wyjaśnień i uzasadnienia oceny jaką otrzymał
3. pomaga w samodzielnym planowaniu rozwoju
4. motywuje do dalszej pracy

1. Nauczyciel - rodzic

1. informacje o aktualnym stanie rozwoju i postępach w nauce
2. dostarcza rodzicom informacji o trudnościach i uzdolnieniach ucznia
3. przekazuje wskazówki do dalszej pracy z uczniem

1. Kryteria wystawiania ocen śródrocznych i końcoworocznych

O ocenie śródrocznej i końcoworocznej decydować będą stopnie ze wszystkich podanych form aktywności zgodnie z Rozporządzeniem MEN, WSO i wcześniejszymi ustaleniami PSO.

Opracowała mgr Katarzyna Maciaszek