Kryterialne ocenianie

pisemnych form wypowiedzi

z języka polskiego 

 

Ełcki Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli

2002/2003

 

Opracowanie techniczne:

 Anna Zamojska

Korekta:

 Alicja Wysocka

Konsultacja techniczna:

 Grzegorz Próchnicki

Ełcki Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli

Ełk 2002/2003

 

Spis treści

Wstęp

1. Biografia

2. Charakterystyka

3. Kronika

4. List

5. Notatka

6. Opis

7. Opowiadanie odtwórcze

8. Pamiętnik

9. Pocztówka

10. Przemówienie

11. Przepis

12. Recenzja

13. Reklama

14. Reportaż

15. Rozprawka

16. Sprawozdanie

17. Streszczenie

18. Telegram

19. Wywiad

20. Zaproszenie

21. Życzenia

Wstęp

Proponowane kryteria oceniania pisemnych form wypowiedzi powstały na kursie doskonalącym, którego głównym celem było dostosowanie wewnątrszkolnego oceniania do wymogów oceniania zewnętrznego, z jakim spotykają się nasi uczniowie na sprawdzianie po szóstej klasie szkoły podstawowej i na egzaminie po trzeciej klasie gimnazjum. Nie bez znaczenia okazały się również wyniki pierwszego ogólnopolskiego oceniania, które w naszym, warmińsko-mazurskim województwie pokazało, że każda rada pedagogiczna powinna rozmawiać o systemach oceniania, poddawać je ewaluacji i analizować wyniki sprawdzania zewnętrznego - wszak szkoły otrzymały szczegółowe informacje od OKE w Łomży.

Opracowując kryteria pisemnych form wypowiedzi, sugerowałyśmy się standardami egzaminacyjnymi i podstawą programową, ale sięgnęłyśmy też do niektórych, proponowanych przez programy nauczania, pisemnych wypowiedzi. Wydały nam się ważne ze względu na obecność w dalszej nauce oraz kształcenie określonych umiejętności ucznia. Korzystałyśmy z propozycji zamieszczonych w poradniku dla nauczyciela "Zrozumieć słowo" wydawnictwa ARKA i z innych opracowań metodycznych, jednak większość propozycji jest rezultatem naszych doświadczeń, przemyśleń i wspólnych uzgodnień.

Uczyłyśmy się punktować różne umiejętności ucznia niezbędne do realizacji określonej formy wypowiedzi w systemie 0-1. Wykorzystałyśmy umiejętności na temat pomiaru dydaktycznego, który stawia uczniom precyzyjne i obiektywne wymagania. Celem pracy nauczycieli języka polskiego jest przygotowanie młodych ludzi do oceniania zewnętrznego w sposób, jaki uznamy za najlepszy, a system punktowy daje taką możliwość. Sprawdzianem efektów naszych działań będą wyniki opracowane przez komisje egzaminacyjne.

Przygotowane kryteria nie są normą, która w jednakowy sposób obowiązuje wszystkich polonistów szkół podstawowych czy gimnazjów. Zaleca się tu nawet indywidualne podejście, czyli złagodzenie punktacji i wymagań ze względu na wiek uczniów, poziom klasy oraz jej możliwości intelektualne. W słabszym zespole, wprowadzając daną formę wypowiedzi, można rozszerzyć liczbę dopuszczalnych błędów językowych w stosunku do proponowanych (np. z 3 do 4 lub 5), za każdy właściwy akapit przyznawać osobny punkt czy bardziej liberalnie oceniać inne umiejętności. Kryteria zbliżone do wymogów egzaminu zewnętrznego powinny pojawić się dopiero w ostatniej klasie danego poziomu nauczania.

Nie dokonałyśmy podziału na formy wypowiedzi występujące w szkole podstawowej i gimnazjum, uważamy bowiem, że każdy uczestnik kursu, otrzymawszy naszą propozycję, może wprowadzać potrze-bne dla siebie zmiany, zwłaszcza gdy uwzględni w nich propozycje uczniów, do czego zachęcamy. Jeżeli klasie zostanie dobrze wyjaśniony punktowy sposób oceniania i zatroszczymy się o to, by uczniowie mieli go przed oczami, zanim oddadzą nam wypracowanie, mamy szansę spowodować, że dokonają samooceny swojej pracy. Mogą też skorzystać z pomocy koleżeńskiej i sami udzielić sobie pierwszych informacji. Miejmy nadzieję, że wówczas wszyscy podejmą próbę napisania wypracowania i nawet słabsi osiągną sukces na miarę swoich zdolności i możliwości. Należy zachęcić uczniów do rozmowy o kryteriach i wdrażać ich do odpowiedzialności za naukę.

 

Na kursie PSO - kryterialne ocenianie pisemnych form wypowiedzi z języka polskiego zorganizowanym przez Ełcki Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Ełku w październikowo - listopadowe wieczory 2002 roku zgodnie i owocnie pracowało trzydzieści polonistek:

15 ze szkół podstawowych:

Anna Kołowska, Dorota Woronowicz, Bożena Baranowska, Bożena Zawadzka, Jolanta Bacławska, Alicja Szczurko, Anna Zamojska, Elżbieta Barwicka, Barbara Wnuk, Grażyna Runge, Beata Pokropska, Ewa Zatorska, Monika Abrycka, Zofia Zajkowska, Wiesława Koniecka

 

i 15 ze szkół gimnazjalnych:

Beata Sobolewska, Barbara Andruszkiewicz, Wiesława Kotarska, Bożena Aleksa, Beata Brózio, Bożena Mieloch, Elżbieta Kunicka, Tamara Sieradzka, Barbara Ladzińska, Iwona Lenkiewicz, Małgorzata Doliwa - Wasilewska, Renata Misarko, Małgorzata Zinkiewicz, Joanna Sokołowska, Joanna Baranowska.

Mamy nadzieję, że propozycja, będąca rezultatem wymiany podglądów i troski o poziom nauczania, okaże się przydatna i polonistom, i rodzicom, i uczniom.

W imieniu "pań od polskiego"

Alicja Wysocka

1. BIOGRAFIA

Lp.

Zakres

Wymagania - uczeń:

Pkt

1.

 Temat i treść - pisze na temat:
  1.  
  2. przedstawia się
  3.  
  4. ukazuje zdarzenia w czasie
  5.  
  6. porządkuje je chronologicznie
  7.  
  8. zamieszcza bogate informacje
  9.  
  10. wyczerpująco (przynajmniej 25 linijek)

0-1 p.

    1.  
    2. p.

    3. 0-1 p.

    4. p.

    5. 0-1 p.

2.

 Kompozycja - zachowuje trójdzielność wypowiedzi, właściwe proporcje, akapity

0-1 p.

3.

 Język i styl - przestrzega poprawności leksykalnej i frazeologicznej

- przestrzega poprawności składniowej, stylistycznej, fleksyjnej

p.

0-2 p.

4.

 Zapis - ortografia:
  1.  
  2. nie popełnia błędów
  3.  
  4. 1 błąd
  5.  
  6. 2 i więcej błędów

- interpunkcja (dopuszczalne 3 błędy)

2p.

1 p.

0 p.

0-1 p.

5.

 Estetyka - czystość, czytelność pisma,

przejrzystość zapisu

0-1 p.

2. CHARAKTERYSTYKA

Lp.

Zakres

Wymagania

Pkt

1.

 Treść i temat - wypowiedź świadczy o zrozumieniu tematu:
  1.  
  2. całkowicie zgodna z tematem
  3.  
  4. w większej części zgodna z tematem
  5.  
  6. częściowo zgodna z tematem
  7.  
  8. niezgodna z tematem

3 p.

2p.

1 p.

0 p.
- błędy rzeczowe:
  1.  
  2. nie popełnia błędów rzeczowych
  3.  
  4. popełnia błędy rzeczowe

1 p.

0 p.
- wypowiedź świadczy o wzbogaconej wiedzy na temat charakteryzowanej postaci (wiadomości zdobyte poza szkołą)

0-1 p.

2.

 Kompozycja - tekst zbudowany przynajmniej z czterech części

0-4 p.
- wypowiedź jest spójna i logiczna

0-1 p.

3.

 Język i styl - przestrzeganie poprawności językowej (składniowej, stylistycznej, leksykalnej, fleksyjnej, frazeologicznej):
  1.  
  2. za 0-4 błędy
  3.  
  4. za 5 błędów
  5.  
  6. za 6 i więcej błędów

2 p.

1 p.

0 p.
- stosowanie zwrotów charakterystycznych dla formy, unikając jednocześnie czasowników 'być', 'mieć'

0-2 p.
- nazywanie cech charakteru i ich uzasadnianie

0-3 p.

4.

 Zapis - ortografia:
  1.  
  2. za 0-2 błędy
  3.  
  4. za 3-4
  5.  
  6. za 5 i więcej

2 p.

1 p.

0 p.
- interpunkcja:
  1.  
  2. 0-4 błędy
  3.  
  4. 5 i więcej błędów

1 p.

0 p.

5.

 Estetyka i układ

graficzny

 zachowanie:
    •  
    • co najmniej 4 akapitów
    •  
    • marginesów

0-1 p.
- czystość, czytelność pisma

0-1 p.

6.

 Oryginalność  

0-1 p.

 

Przeliczenie punktów na oceny:

23 p. - celujący

21 p. - 22 p. - bardzo dobry

18 p. - 20 p. - dobry

15 p. - 17 p. - dostateczny

13 p. - 14 p. - dopuszczający

12 p. - 0 p. - niedostateczny

 

3. KRONIKA

Lp.

Zakres

Wymagania

Pkt

1.

 Treść i temat - tekst zawiera informacje: czas i miejsce, przedstawienie wydarzeń

- wypowiedź dostosowana do sytuacji komunikacyjnej, np.: zastosowanie wyrazów nacechowanych emocjonalnie
    1.  
    2. p.

0-1 p.

2.

 Kompozycja - tekst jest spójny

0-1 p.

3.

 Język i styl - zachowana poprawność językowa (składniowa, stylistyczna, leksykalna, fleksyjna, frazeologiczna); nie dopuszcza się żadnego błędu językowego

0-1 p.

4.

 Zapis - ortografia (dopuszcza się 1 błąd)

- interpunkcja (dopuszcza się 2 błędy)

0-1 p.

5.

 Estetyka - pismo czytelne, bez skreśleń,

- przejrzysty układ graficzny

0-1 p.

 

4. LIST

Lp.

Zakres

Wymagania - uczeń:

Pkt

1.

Treść i temat

 - pisze tekst zgodnie z określonym tematem

0-2 p.

2.

 Kompozycja - zachowuje elementy charakterystyczne dla formy
  1.  
  2. wszystkie 6:
  3. (* miejscowość i datę;

    *nagłówek;

    trójczłonową budowę:

    *wstęp - zdania nawiązujące kontakt

    oraz określenie celu pisania,

    *część właściwa - rozwinięcie

    *zakończenie - pożegnalna formuła

    grzecznościowa;

    *podpis)

  4. 5 -4 elementy
  5.  
  6. 3 i mniej

2 p.

1 p.

0 p.
- zachowuje proporcje między elementami tekstu i spójność między nimi
    1.  
    2. p.

3.

 Styl

i język

 - posługuje się zwrotami do adresata i pisze je poprawnie (przynajmniej 3 występują w tekście)

0-1 p.
- styl i język dostosowuje do charakteru nadawcy i odbiorcy
    1.  
    2. p.
- przestrzega poprawności językowej (składniowej, stylistycznej, leksykalnej, fleksyjnej, frazeologicznej);

dopuszczalne 3 błędy

0-1 p.

4.

 Zapis - ortografia:
  • a) nie popełnia błędów

    b) popełnia 1-3 błędy ortograficzne

    1.  
    2. popełnia 4 i więcej błędów

    2 p.

    1 p.

    0 p.
    - interpunkcja:
  • a) popełnia 0-4 błędy

    b) popełnia 5 i więcej błędów

    • 1 p.

    0 p.

    5.

    Estetyka i układ graficzny

    		 - zachowuje rozmieszczenie graficzne typowe dla formy (w tym margines)
      1.  
      2. p.
    - pisze tekst czytelnie i bez skreśleń
      1.  
      2. p.
    - zaznacza akapity
      1.  
      2. p.

    6.

    		 Oryginalność  

    0-1 p.

     

    Przeliczenie punktów na oceny:

    15 p. - celujący

    13 p. - 14 p. - bardzo dobry

    11 p. - 12 p. - dobry

    9 p. - 10 p. - dostateczny

    7 p. - 8 p. - dopuszczający

    0 p. - 6 p. - niedostateczny

     

    5. NOTATKA

    Lp.

    Zakres

    Wymagania - uczeń:

    Pkt

    1.

    		 Temat i treść - wybiera informacje zgodnie z poleceniem

    0-1 p.

    2.

    		 Kompozycja - pisze zwięźle i rzeczowo, wypowiedź ma charakter informacji

    0-1 p.
    - jest funkcjonalna

    0-1 p.

    3.

    		 Język i styl - przestrzega poprawności językowej (składniowej, stylistycznej, leksykalnej, fleksyjnej, frazeologicznej), w zależności od długości i formy - dopuszczalny 1 błąd językowy

    0-1 p.

    4.

    		 Zapis - ortografia i interpunkcja -

    w zależności od długości i formy notatki przyjętej przez ucznia (dopuszczalne: 1 błąd ortograficzny 3 błędy interpunkcyjne)

    0-1 p.

    5.

    		 Estetyka - czystość, czytelność pisma, przejrzystość

    0-1 p.

    Skala ocen:

    bdb - 6pkt, db - 5, dst - 4, dop -3, ndst - 2 - 0

    6. OPIS

    Lp.

    Zakres

    Wymagania

    Pkt

    1.

    		 Treść i temat - wypowiedź świadczy o zrozumieniu tematu:

    a) całkowita zgodność z tematem

    b) częściowa

    c) niezgodność z tematem

    2 p.

    1p.

    0 p.

    2.

    		 Kompozycja - zachowana trójdzielność wypowiedzi
      1.  
      2. p.
    - wypowiedź jest spójna i logiczna

    0-1 p.

    3.

    		 Styl i język - bogate i dostosowane do formy słownictwo:
    1.  
    2. uczeń tworzy epitety, porównania, przenośnie
    3.  
    4. unika powtórzeń
    5.  
    6. nazywa cechy
      1.  
      2. p.
      1.  
      2. p.
      1.  
      2. p.
    - przestrzega poprawności językowej (składniowej, stylistycznej, leksykalnej, fleksyjnej, frazeologicznej); dopuszcza się 2 błędy:
    1.  
    2. 0 - 2 błędy
    3.  
    4. 3 - 4 błędy
    5.  
    6. 5 i więcej błędów

    2 p.

    1 p.

    0 p.

    4.

    		 Zapis - ortografia:
    1.  
    2. nie popełnia błędów
    3.  
    4. za 1-3 błędy
    5.  
    6. za 4 i więcej błędów

    2 p.

    1 p.

    0 p.
    - interpunkcja:
    1.  
    2. popełnia 0-4 błędy
    3.  
    4. popełnia 5 i więcej błędów

    1 p.

    0 p.

    5.

    Estetyka i układ graficzny

    		 - akapity (przynajmniej trzy)

    oraz margines
      1.  
      2. p.
    - tekst jest czytelny

    0-1 p.

    6.

    		 Oryginalność  

    0-1 p.

    Przeliczenie punktów na oceny:

    15 p. - celujący

    13 p. - 14 p. - bardzo dobry

    11 p. - 12 p. - dobry

    9 p. - 10 p. - dostateczny

    7 p. - 8 p. - dopuszczający

    0 p. - 6 p. - niedostateczny

     

    7. OPOWIADANIE ODTWÓRCZE

    Lp.

    Zakres

    Wymagania - uczeń:

    Pkt

    1.

    		 Temat i treść - wypowiada się zgodnie z tematem:
    1.  
    2. całkowicie
    3.  
    4. częściowo

    2 p.

    1 p.
    - zachowuje przyczynowo-skutkowy ciąg zdarzeń

    0-1 p.
    - wzbogaca narrację, wprowadza inne formy wypowiedzi:

    - kl. IV, V - dialog,

    - kl. VI - komentarz, refleksje

    1 p.

    za każdą formę

    2.

    		 Kompozycja - stosuje akapity

    0-1 p.
    - stosuje świadomie trójczłonową strukturę

    0-1 p.

    3.

    		 Styl i język - posiada bogaty zasób słownictwa

    0-1 p.
    - przestrzega poprawności językowej (składniowej, stylistycznej, leksykalnej, fleksyjnej, frazeologicznej);

    - dopuszcza się 3 błędy

    0-1 p.
    - stosuje odpowiedni czas narracji

    0-1 p.

    4.

    		 Zapis - ortografia
    1.  
    2. nie popełnia błędów
    3.  
    4. sporadyczne błędy nie wskazują na nieznajomość podstawowych zasad

    2 p.

    1 p.
    - interpunkcja - stosuje poznane zasady dopuszcza się 3 błędy,

    0-1 p.

    5.

    		 Estetyka - pisze czytelnie, bez skreśleń, stosuje marginesy

    0-1 p.

     

    8. PAMIĘTNIK

    Lp.

    Zakres

    Wymagania - uczeń:

    Pkt

    1.

    		 Temat i treść - rozwija temat w ramach określonej koncepcji
      1.  
      2. p.
    - przedstawia przyczynowo-skutkowy tok zdarzeń
      1.  
      2. p.
    - twórczo i ciekawie prowadzi narrację: wprowadza elementy opisu, charakterystyki ...
      1.  
      2. p.
    - stosuje dygresje

    0-1 p.

    2.

    		 Kompozycja - przestrzega trójdzielności wypowiedzi z zachowaniem właściwych proporcji
      1.  
      2. p.
    - uwzględnia zapis charakterystyczny dla pamiętnika - perspektywę czasową
      1.  
      2. p.
    - przyjmuje rolę uczestnika lub świadka wydarzeń
      1.  
      2. p.
    - nadaje wypowiedzi osobisty charakter (narracja w 1. osobie)
      1.  
      2. p.
    spójnie i logicznie buduje tekst

    0-1 p.

    3.

    		 Język i styl - przestrzega poprawności językowej (składniowej, stylistycznej, leksykalnej, fleksyjnej, frazeologicznej); dopuszcza się 3 błędy

    - ma bogate słownictwa
      1.  
      2. p.

    0-1 p.

    4.

    		 Zapis - ortografia - dopuszczalne 3 błędy

    ortograficzne
      1.  
      2. p.
    - interpunkcja - dopuszczalne 3 błędy

    interpunkcyjne

    0-1 p.

    5.

    		 Estetyka - akapity, marginesy, przejrzystość,

    czystość, czytelne pismo

    0-1 p.

     

    Przeliczenie punktów na oceny:

    14 p. - 13 p. bardzo dobry

    12 p. - 11 p. dobry

    10 p. - 9 p. dostateczny

    8 p. - 6 p. dopuszczający

    5 p. - 0 p. niedostateczny

     

    9. POCZTÓWKA

    Lp.

    Zakres

    Wymagania - uczeń:

    Pkt

    1.

    		 Temat i treść - wypowiada się zgodnie z poleceniem

    0-1 p.
    - podaje nadawcę

    0-1p.

    2.

    		 Kompozycja - tworzy logicznie uporządkowany tekst

    0-1 p.
    - poprawnie zapisuje imię i nazwisko adresata oraz jego adres

    0-1 p.

    3.

    		 Język i styl - przestrzega poprawności językowej (składniowej, stylistycznej, leksykalnej, fleksyjnej, frazeologicznej); dopuszcza się 1 błąd

    0-1 p.

    4.

    		 Zapis - ortografia:
    1.  
    2. bez błędów ortograficznych;
    3.  
    4. 1 błąd
    5.  
    6. 2 i więcej błędów

    2 p.

    1 p.

    0 p.
    - interpunkcja (dopuszczalny 1 błąd)

    0-1 p.

    5.

    		 Estetyka - pisze czytelnie, bez skreśleń,

    układ graficzny jest przejrzysty.

    0-1 p.

     

    10. PRZEMÓWIENIE

    Lp.

    Zakres

    Wymagania - uczeń:

    PKT

    1.

    		 Temat i treść - ma czytelną koncepcję przemówienia, rozwinięcie zgodne z zamierzeniem
      1.  
      2. p.
    - wyraźnie akcentuje cel przemówienia

    0-1 p.

    2.

    		 Kompozycja - informuje o temacie wystąpienia, wprowadza w tematykę rozważań
      1.  
      2. p
    - przedstawia przebieg wydarzeń, sytuacji, faktów związanych ze sprawą w sposób jasny, rzeczowy, pozbawiony pustej retoryki, frazesów, zdecydowany, komunikatywny
      1.  
      2. p.
    - prezentuje zgromadzone dowody, przykłady, argumenty mające na celu przekonanie słuchaczy o stanowisku mówcy, o słuszności głoszonej tezy
      1.  
      2. p.
    - stosuje środki ekspresji oddziałujące na słuchaczy (np. pytania retoryczne, zdania rozkazujące, celowe powtórzenia)
      1.  
      2. p.
    - nawiązuje i podtrzymuje kontakt ze słuchaczami, pozyskuje ich przychylność, działa na uczucia i wolę, stwarza wrażenie jedności mówcy i słuchacza

    0-1 p.
    - rekapituluje wywody, podaje wnioski, apeluje do emocji słuchaczy w celu przyjęcia określonej postawy wobec prezentowanego zagadnienia, problemu

    0-1 p.
    - zawiera części kompozycyjne i zachowuje między nimi właściwe proporcje; wywód jest spójny i logiczny

    0-1 p.

    3.

    		 Język i styl - ortografia (dopuszczalne 3 błędy)
      1.  
      2. p.

    4.

    		 Zapis - interpunkcja; (dopuszczalne 3 błędy)

    0-1 p.

    5.

    		 Estetyka - akapity, odstępy, marginesy, czystość, czytelność pisma, przejrzystość

    0-1 p.

     

    11. PRZEPIS

    Lp.

    Zakres

    Wymagania

    Pkt

    1.

    		 Treść

    i temat,

    kompozycja,

    		 - pisze zgodnie z tematem

    0-1 p.
    - wymienia składniki i proporcje

    0-1 p.
    - używa przymiotników i przysłówków wskazujących różne jakości

    0-1 p.
    - podaje kolejność i sposób wykonania

    0-1 p.
    - podaje informacje precyzyjnie (np. stosuje przysłówki)

    0-1 p.
    - stosuje jedną formę czasownika (tryb rozkazujący, bezokolicznik)

    0-1 p.

    2.

    		 Język i styl - unika powtórzeń

    0-1 p.
    - przestrzega poprawności językowej (składniowej, stylistycznej, leksykalnej, fleksyjnej, frazeologicznej); dopuszcza się 1 błąd

    0-1 p.

    3.

    		 Zapis - ortografia (dopuszcza się 1 błąd)

    0-1 p.
    - pisze poprawnie skróty miar i wag

    0-1 p.
    - interpunkcja: (dopuszcza się 3 błędy)

    0-1 p.

    4.

    		 Estetyka - pisze czytelnie bez skreśleń, graficznie rozmieszcza tekst

    0-1p.

    5.

    		 Oryginalność - zachęca do skorzystania z przepisu, wskazuje walory

    0-1p.

    cel.

    12. RECENZJA

    Lp.

    Zakres

    Wymagania

    Pkt

    1.

    		 Temat i treść -Omówienie i krytyczna ocena przedmiotu recenzji:
    1.  
    2. pełne omówienie tematu (podanie twórcy/ów dzieła, tytułu, określenie gatunku, wybór spraw, które recenzent poddaje ocenie, ukazanie genezy utworu, wymienienie podstawowych składników treści, uzasadnienie oceny, opinii, komentarza)
    3.  
    4. częściowe omówienie tematu
    5.  
    6. temat został rozwinięty w ramach jego ujęcia przez ucznia

    3 p.

    2 p.

    1 p.
    - umieszczenie utworu lub wydarzenia na tle istniejących już dzieł na ten temat

    0-1 p.

    2.

    		 Kompozycja - obecność istotnych cech recenzji:
    1.  
    2. część sprawozdawcza
    3. (informacyjna)
    4. część krytyczna
  • (subiektywna ocena różnych

    elementów przedmiotu recenzji)

    •

    - trójdzielność wypowiedzi z zachowaniem właściwych proporcji

    - spójność i logiczność

    0-1 p.

    0-1 p.

      1.  
      2. p.

    0-1 p.

    3.

    		 Język i styl - poprawność językowa (składniowa, stylistyczna, leksykalna, fleksyjna, frazeologiczna);

    dopuszcza się 3 błędy
      1.  
      2. p.
    - styl wypowiedzi przekazuje osobiste spostrzeżenia i uwagi,

    słownictwo uzasadniające i motywujące

    0-1 p.

    4.

    		 Zapis - ortografia

    (dopuszczalne 3 błędy ortograficzne)
      1.  
      2. p.
    - interpunkcja

    (dopuszczalne 3 błędy interpunkcyjne)

    0-1 p.

    5.

    		 Estetyka - akapity, marginesy, przejrzystość, czystość, czytelne pismo

    0-1 p.

    Przeliczenie punktów na oceny:

    13 p. - 12 p. bardzo dobry

    11 p. - 10 p. dobry

    9 p. - 8 p. dostateczny

    7 p. - 5 p. dopuszczający

    4 p. - 0p. niedostateczny

    13. REKLAMA

    Lp.

    Zakres

    Wymagania

    Pkt

    1.

    		 Temat i treść - tekst o charakterze informacyjno- -perswazyjnym

    0-1 p.

    2.

    		 Kompozycja - skrótowość wypowiedzi

    0-1 p.
    - właściwy dobór środków językowych: duża liczba epitetów, eufemizmów,

    stosowanie wykrzykników,

    powtórzeń, sloganów reklamowych, łatwych do zapamiętania haseł,

    wyrażeń oceniających, wzmacniających siłę sugestii itp.

    0-1 p.

    3.

    		 Język i styl - przestrzeganie poprawności językowej (składniowej, stylistycznej, leksykalnej, fleksyjnej, frazeologicznej);

    nie dopuszcza się żadnego błędu językowego

    0-1 p.

    4.

    		 Zapis - ortografia i interpunkcja:

    nie dopuszcza się żadnego błędu

    0-1 p.

    5.

    		 Estetyka - odpowiedni układ graficzny, ciekawe rozplanowanie

    0-1 p.

    Przeliczenie punktów na oceny:

    6 p. bardzo dobry

    5 p. dobry

    4 p. dostateczny

    3 p. dopuszczający

    2 p. - 0 p. niedostateczny

     

     

    14. REPORTAŻ

    Lp.

    Zakres

    Wymagania

    Pkt

    1.

    		 Temat i treść - wierne i dokładne zrelacjonowanie faktów, wydarzeń, których autor był świadkiem lub uczestnikiem

    0-1 p.

    2.

    		 Kompozycja - oryginalność tytułu

    - informacje o czasie, miejscu, charakterze wydarzenia, uczestnikach, reakcjach, zachowaniach, wypowiedziach

    - zmienność form podawczych:

    1.  
    2. opis (miejsc, przedmiotów, postaci, krajobrazu),
    3.  
    4. opis sytuacji,
    5.  
    6. dialog,
    7.  
    8. charakterystyka

    - intencjonalność; subiektywna interpretacja opisywanych zdarzeń

    - trójdzielność wypowiedzi z uwzględnieniem właściwych proporcji

    - oryginalność ujęcia

    - spójność i logiczność

    0-1 p.

    0-1 p.

    0-1 p.

    0-1 p.

    0-1 p.

    0-1 p.

    0-1 p.

    3.

    		 Język i styl - barwność opisów, obrazowość i dynamiczność opowiadania

    0-1 p.
    - przestrzeganie poprawności językowej (składniowej, stylistycznej, leksykalnej, fleksyjnej, frazeologicznej):
    1.  
    2. bezbłędnie
    3.  
    4. do 4 błędów
    5.  
    6. 5 błędów
    7.  
    8. 6 błędów

    3 p.

    2 p.

    1 p.

    0 p.

    4.

    		 Zapis - ortografia:
    1.  
    2. pisze bezbłędnie
    3.  
    4. popełnia 1 błąd
    5.  
    6. popełnia 2 błędy i więcej

    2 p.

    1 p.

    0 p.
    - interpunkcja: dopuszczalne 3 błędy interpunkcyjne

    0-1 p.

    5.

    		 Estetyka - czystość, przejrzystość, czytelność pisma

    0-1 p.
    - akapity, odstępy, marginesy

    0-1 p.

      

    15. ROZPRAWKA

    Lp.

    Zakres

    Wymagania

    Pkt

    1.

    		 Temat i treść - tekst we fragmentach jest zgodny z tematem

    0-1 p.

    2.

    		 Kompozycja - jasne sformułowanie tezy lub hipotezy (przedstawienie zagadnienia, postawienie związanych z nim pytań i wątpliwości)

    0-1 p.
    - przywołanie minimum trzech trafnych argumentów

    0-1 p.
    - posłużenie się co najmniej jednym z nich do uzasadnienia tezy

    0-1 p.
    - podanie własnego oryginalnego argumentu i posłużenie się nim do uzasadnienia tezy

    0-1 p.
    - prawidłowe zastosowanie kontrargumentów (przynajmniej jeden)

    0-1 p.
    - poparcie argumentacji odpowiednimi cytatami (przynajmniej jeden)

    0-1 p.
    - podsumowanie, wyciągnięcie wniosków logicznie wynikających z przedstawionej argumentacji

    0-1 p.
        - trójdzielność wypowiedzi z zachowaniem właściwych proporcji

    0-1 p.
    - logiczność wywodu (gradacja, brak powtórzeń)

    0-1 p.

    3.

    		 Język i styl - słownictwo nadające spójność i logiczny porządek wypowiedzi, podkreślające stanowisko autora wobec omawianego problemu

    0-1 p.
    - przestrzeganie poprawności językowej (składniowej, stylistycznej, leksykalnej, fleksyjnej, frazeologicznej); dopuszczalne:
    1.  
    2. do 3 błędów językowych
    3.  
    4. 4 błędy
    5.  
    6. 5 błędów
    7.  
    8. 6 błędów i więcej

    3 p.

    2 p.

    1 p.

    0 p.

    4.

    		 Zapis - ortografia: a) bezbłędna

    b) 1 błąd

    c) 2 błędy

    2 p.

    1 p.

    0 p.
    - interpunkcja

    0-1 p.

    5.

    		 Estetyka - pismo przejrzyste, czytelne, czyste,

    0-1 p.
    - akapity, odstępy, marginesy

    0-1 p.

    16. SPRAWOZDANIE

    Lp.

    Zakres

    Wymagania -uczeń:

    Pkt

    1.

    		 Treść

    i temat

    		 - pisze na temat (uwzględnia niezbędne informacje - co się zdarzyło, kiedy i gdzie miały miejsce przytoczone fakty, wydarzenia, kto brał w nich udział)

    0-1 p.
    - relacjonuje przebieg zdarzenia

    0-1 p.
    - trafnie wybiera wydarzenia i przedstawia je, zachowując logikę przyczynowo-skutkową

    0-1 p.

    2.

    		 Kompozycja - świadomie umieszcza akapity do wyodrębnienia pewnych całości myślowych

    0-1 p.

    3.

    		 Styl i język - stosuje słownictwo właściwe dla tej formy wypowiedzi (wyrazy porządkujące wypowiedź)

    0-1 p.
    - przestrzega poprawności językowej (składniowej, stylistycznej, leksykalnej, fleksyjnej, frazeologicznej);

    dopuszcza się nieliczne błędy (np.2)

    0-1 p.

    4.

    		 Zapis - ortografia
    1.  
    2. bezbłędnie
    3.  
    4. sporadyczne błędy ortograficzne nie wskazują na nieznajomość podstawowych zasad ortograficznych
      (dopuszcza się 3 błędy)

    2

    1
    - interpunkcja (dopuszcza się 3 błędy)

    0-1 p.

    5.

    		 Estetyka - pisze czytelnie, stosuje marginesy

    0-1 p.

     

    17. STRESZCZENIE

    Lp.

    Zakres

    Wymagania - uczeń:

    Pkt

    1.

    		 Temat i treść - wypowiada się zgodnie z tematem

    0-1 p.
    - przedstawia najważniejsze fakty

    (selekcjonuje materiał)
      1.  
      2. p.
    - zachowuje chronologię zdarzeń
      1.  
      2. p.
    - pisze pracę zgodną z tekstem

    0-1 p.

    2.

    		 Kompozycja - tworzy spójny tekst

    0-1 p.

    3.

    		 Język i styl - zachowuje obiektywizm (nie ocenia, nie wprowadza opisów, komentarzy,

    dialogów)

      1.  
      2. p.
    - wypowiada się jasno i rzeczowo za pomocą krótkich zdań pozbawionych porównań i przenośni
      1.  
      2. p.
    - przestrzega poprawności językowej (składniowej, stylistycznej, leksykalnej, fleksyjnej, frazeologicznej);

    dopuszcza się 3 błędy

    0-1 p.

    4.

    		 Zapis - ortografia:
    1.  
    2. nie popełnia błędów ortograficznych;
    3.  
    4. sporadycznie popełnia błędy ortograficzne, ale nie świadczą one o nieznajomości podstawowych zasad ortograficznych
  • (dopuszczalne 3 błędy)
    •

    2 p.

    1p.
    - interpunkcja (dopuszcza się 3 błędy)

    0-1 p.

    5.

    		 Estetyka - pisze czytelnie, bez skreśleń, układ

    graficzny jest przejrzysty:

    (margines, akapity)

    0-1 p.

     

    18. TELEGRAM

    Lp.

    Zakres

    Wymagania -uczeń

    Pkt

    1.

    		 Temat i treść - wypowiada się zgodnie z poleceniem

    0-1 p.
    - poprawnie zapisuje imię i nazwisko adresata oraz jego adres

    0-1 p.
    - podaje nadawcę

    0-1 p.

    2.

    		 Kompozycja - tworzy logiczny tekst, budując krótkie wypowiedzenia, zdania pojedyncze i równoważniki zdań

    0-1 p.

    3.

    		 Język i styl - przestrzega poprawności językowej (składniowej, stylistycznej, leksykalnej, fleksyjnej, frazeologicznej);

    dopuszcza się 1 błąd

    0-1 p.

    4.

    		 Zapis - ortografia

    (nie popełnia błędów ortograficznych)

    0-2 p.
    - interpunkcja (dopuszczalny 1 błąd)

    0-1 p.

    5.

    		 Estetyka - pisze czytelnie, bez skreśleń, układ graficzny jest przejrzysty

    0-1 p.

    19. WYWIAD

    Lp.

    Zakres

    Wymagania - uczeń:

    Pkt

    1.

    		 Temat i treść - precyzuje temat wywiadu

    0-1 p.
    - koncentruje się wokół określonego tematu

    0-1 p.
    - wykazuje się bogatą wiedzą

    dotyczącą tematu rozmowy

    i osoby rozmówcy

    0-1 p.

    2.

    		 Kompozycja - stosuje formy pytań i odpowiedzi,

    komentarzy

    0-1 p.
    - jest dociekliwy i precyzyjny w stawianiu pytań

    0-1 p.
    - dopasowuje odpowiedzi pod względem treści i długości do formy pytania oraz jego treści

    0-1 p.
    - przestrzega trójdzielności wypowiedzi:
    1.  
    2. wstęp - przedstawia rozmówcę i temat wypowiedzi
    3.  
    4. rozwinięcie - pytania, odpowiedzi, komentarze
    5.  
    6. zakończenie - dziękuje za rozmowę, żegna się
      1.  
      2. p.
    - buduje spójny, logiczne uporządkowany dialog

    0-1 p.

    3.

    		 Język i styl - przestrzega poprawności językowej (składniowej stylistycznej, leksykalnej, fleksyjnej, frazeologicznej);

    dopuszcza się 3 błędy
      1.  
      2. p.
    - zachowuje elementy żywej mowy; styl wyrażania się rozmówcy, oddaje jego temperament

    0-1 p.

    4.

    		 Zapis - ortografia

    (dopuszczalne 3 błędy ortograficzne)
      1.  
      2. p.
    - interpunkcja

    (dopuszcza się 3 błędy interpunkcyjne)
      1.  
      2. p.
    - poprawny zapis dialogu

    0-1 p.

    5.

    		 Estetyka - akapity, marginesy, przejrzystość, czystość, czytelne pismo

    0-1 p.

    Przeliczenie punktów na oceny:

    15 p. - 14 p. bardzo dobry

    13 p. - 12 p. dobry

    11 p. - 9 p. dostateczny

    8 p. - 6 p. dopuszczający

    5 p. - 0 p. niedostateczny

    20. ZAPROSZENIE

    Lp.

    Zakres

    Wymagania

    Pkt

    1.

    		 Temat i treść - wskazanie adresata, nadawcy, określenie miejsca, czasu oraz celu
      1.  
      2. p.
    - zastosowanie środków wyrazu o charakterze perswazyjnym

    0-1 p.

    2.

    		 Kompozycja - zachowanie spójności

    0-1 p.

    3.

    		 Język i styl - dostosowanie wypowiedzi do sytuacji komunikacyjnej
      1.  
      2. p.
    - przestrzeganie poprawności językowej (składniowej, fleksyjnej, leksykalnej,

    frazeologicznej);

    dopuszcza się 1 błąd

    0-1 p.

    4.

    		 Zapis - ortografia -

    nie dopuszcza się żadnego błędu
      1.  
      2. p.
    - interpunkcja -

    nie dopuszcza się żadnego błędu

    0-1 p.

    5.

    		 Estetyka

    i układ graficzny

    		 - zachowanie właściwego układu graficznego, czytelne pismo, przejrzystość, czystość

    0-1 p.

     

     

    Przeliczenie punktów na oceny:

    6 p. - 5 p. dostateczny

    4 p. dopuszczający

    3 p. - 0 p. niedostateczny

    8 p. bardzo dobry

    7 p. dobry

    6 p. - 5 p. dostateczny

    4 p. dopuszczający

    3 p. - 0 p. niedostateczny

     

    21. ŻYCZENIA