SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH W KLASIE III
OPRACOWAŁA: mgr TERESA MIERZWIŃSKA
ZESPÓŁ SZKÓŁ SAMORZĄDOWYCH W EŁKU
Blok tematyczny : ROZGOŚCIŁA SIĘ NAM
WIOSNA.
Temat dnia : POZNAJEMY WIOSENNE KWIATY
Cele ogólne:
- Wdrażanie do dłuższych wypowiedzi na dany temat
- Nabywanie umiejętności pracy z tekstem i cichego
czytania ze zrozumieniem
- Wzbogacanie czynnego słownictwa związanego z przyrodą
- Doskonalenie techniki obliczania sposobami pisemnymi w
zakresie 1000
- Rozbudzanie aktywnych postaw wobec ochrony środowiska
- Zdobycie przekonania o konieczności ochrony przyrody /
kształtowanie odpowiedzialności
- za środowisko naturalne człowieka /
- rozwijanie wyobraźni i twórczej inwencji dziecka
- wdrażanie do uważnego słuchania muzyki
- zastosowanie zdobytych wiadomości w formach
plastycznych
Cele szczegółowe:
Uczeń:
- prawidłowo formułuje zdania - odpowiedzi na pytania
- wypowie się na temat samodzielnie czytanego wiersza i
wysłuchanego tekstu
- rozpoznaje i nazywa kwiaty kwitnące wiosną
- wskaże w tekście odpowiedzi na postawione pytania
- rozumie pojęcie rodzina wyrazów i umie utworzyć
rodzinę wyrazów
- wypełnia kontury kwiatów odpowiednimi
- kolorami
- poprawnie obliczy działania na liczbach w zakresie
1000
- uzasadni treść przysłowia zjawiskami przyrodniczymi
- rozumie konieczność ochrony przyrody
- potrafi przedstawić środkami malarskimi swoje wyobrażenia
- umie właściwie współpracować w grupie
Metody:
- słowne: rozmowa, pogadanka, praca z tekstem
- oglądowa: pokaz działań praktycznych
- aktywizująca: DRAMA
- twórcze: SYNEKTYKA
Formy pracy:
- zbiorowa - jednolita
- grupowa - zróżnicowana
- indywidualna - jednolita
Środki dydaktyczne:
- Karty pracy / krzyżówka / , teksty zagadek ,
- rozsypanka sylabowa ,
- utwór P. Czajkowskiego ,, Walc kwiatów '' ,
- podręcznik do języka polskiego dla klasy III ,, Całoroczna
podróż '' cz. II ,
- plansza z ilustracjami wiosennych kwiatów ,
- obrazki z konturami kwiatów , farby plakatowe , pędzle
, kartki z bloku rysunkowego.
Zapis w dzienniku:
Kilkuzdaniowe wypowiedzi na temat pory roku i wiosennych
kwiatów. Ciche czytanie ze zrozumieniem wiersza
"Kwiecień". Analiza treści wiersza. Rozpoznawanie
i nazywanie kwiatów - zwiastunów wiosny. Rozmowa na
temat wiosennych kwiatów i ich ochronie .
Układanie haseł dotyczących ochrony przyrody .Tworzenie
rodziny wyrazów od wyrazu "kwiecień". Obliczanie
działań w zakresie 1000. Dobieranie podpisów do
ilustracji kwiatów . Uważne słuchanie utworu
muzycznego Piotra Czajkowskiego
"Walc kwiatów".Wyrażanie środkami malarskimi
swoich wyobrażeń . Wysłuchanie bajki "Tajemniczy ogród
wiosennych kwiatów" i udzielanie odpowiedzi na
zadane pytania. Tworzenie fantastycznych i nierealnych
postaci na podstawie wysłuchanego tekstu i utworu
muzycznego .
BLOK TEMATYCZNY: ROZGOŚCIŁA SIĘ NAM
WIOSNA .
ZADANIA
L. godz. Związane z kształceniem językowym Dotyczące życia społ. i przyrodniczego
Matematyczne Plastyczne i techniczne
Muzyczne Ruchowe i zdrowotne
Wychowawcze
TEMAT: WYCIECZKA NA ŁĄKĘ, DO LASU, DO
OGRODU.
3g
Wypowiedzi na temat wrażeń z wycieczki.
Obserwacja, nazywanie kwiatów, słuchanie odgłosów.
Ćwiczenia w dzieleniu sposobem pisemnym.
Barwy ciepłe i zimne w przyrodzie.
Śpiewanie piosenek w trakcie spaceru.
Spacer na świeżym powietrzu, zabawy w lesie. Kontakt z
przyrodą.
Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa.
Ochrona przyrody.
TEMAT: KWIECIEŃ CAŁY W KWIATACH
4g Przysłowia o kwietniu, układanie haseł o chronie
przyrody.
Wysłuchanie wiersza ,,Przylaszczki''.
Redagowanie zdań o wiosnie, zmianach w przyrodzie.
Poznanie niektórych
wiosennych kwiatów. Budowa kwiatu.
Dodawanie i odejmowanie
sposobem pisemnym.
Mnożenie i dzielenie sposobem pisemnym
Wykonanie czapeczek-kwiatów.
Nauka piosenki "Każdy kwiat to mały świat''
Zabawa ruchowa przy muzyce (z piosenką "Każdy kwiat...''
Ochrona przyrody.
TEMAT: POZNAJEMY WIOSENNE KWIATY
CELE OPERACYJNE WARUNKI POBUDZAJĄCE DO AKTYWNOŚCI
ZADANIA DLA UCZNIÓW CZYNNOŚĆI UCZNIÓW OBSZAR AKTYWNOŚĆI
Odróżnia rozpoznają dźwięki występujące w
przyrodzie.
Przedstawia ruchem budzącą się przyrodę.
Wypowiada się na wskazany temat .
Rozwiązuje krzyżówkę
Nagranie Wiosna Vivaldiego
Krzyżówka dla każdego ucznia
Wysłuchanie nagrania Wiosna
Ćwiczenie dramowe
Odpowiadanie na pytania
Odgadywanie hasła
Słuchają muzyki /odgłosów budzącej się przyrody
wiosną / Określają nastrój w utworze
Naśladują rozwijające się kwiaty przylatujące ptaki,
budzące się ze snu zwierzęta.
Wymieniają pory roku , daty /miesiące wiosny/.
Wypowiadają się na temat zaobserwowanych zjawisk występujących
wiosną w przyrodzie.
Rozwiązują samodzielnie krzyżówkę, odczytują hasło
"Kwiecień''
Muzyczna
Ruchowa
Polonistyczna
Środowiskowa
Polonistyczna
Czyta tekst ze zrozumieniem oraz odpowiadają na pytania
dotyczące tekstu, wyszukuje czasowniki, rymy
Rozwiązuje zagadki, rozpoznaje wygląd wiosennych kwiatów.
Umiejętnie współdziała w grupie.
Tworzy rodzinę wyrazów do wyrazu ,,KWIAT''
Poprawnie wykona działania w zakresie dzielenia i mnożenia
do 100 oraz dodawanie i odejmowanie w zakresie 1000
sposobem pisemny
Wiersz ,,Kwiecień'' J.Ficowski
Zagadki, ilustracje przedstawiające wiosenne kwiaty.
Płatki kwiatka z różnymi wyrazami (wyrazy pokrewne)
Karta pracy 1,2
Udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące treści
wiersza i wyszukiwanie na poparcie swojej wypowiedzi
fragmentów tekstu .
Rozwiązywanie zagadki
Wskazywanie odpowiedniej ilustracji (pokolorowanie kwiatów
w domu)
Wyszukiwanie wyrazów tworzących rodzinę
Poprawne obliczanie działań, przyporządkowywanie sylab
do wyników. Odczytanie haseł
Czytają tekst po cichu, odpowiadają na pytania,
wyszukują fragmentów odnajdują czasowniki, rymy (podkreślają).
Tworzą grupy, naradzają się, wybierają odpowiednia
ilustrację, wklejają do zeszytu, podpisują
Wybierają płatki kwiatka
Z wyrazami tworzącymi rodzinę wyrazów i zawieszają na
tablicy kształt kwiatka.
Uczniowie dzielą się na dwie grupy, wykonują
obliczenia na kartach pracy, wpisują sylaby tworzące
hasła związane z ochroną przyrody.
Polonistyczna
Polonistyczna
Środowiskowa
Polonistyczna
Ruchowa
Matematyczna
Polonistyczna
Środowiskowa
Uważnie słucha tekstu czytanego przez nauczyciela,
Rozwija własną wyobraźnię.
Przedstawia ruchem swoje wyobrażenia będąc kwiatem w
,,Tajemniczym ogrodzie''
Podaje propozycje do tematu ,,Co by było gdyby Kwiaty były
ludźmi? ''
Przedstawia za pomocą plamy barwnej temat : ,,Co by było
gdyby kwiaty były ludźmi
Tekst: ,,Tajemniczy ogród wiosennych kwiatów'' (podręcznik
klasy 2 ,,Czarodziejski dywan'' M. Lorek)
Nagranie ,,Walc kwiatów
Z baletu P. Czajkowskiego ,,Dziadek do orzechów ''
Nagranie -j.w.
Czapeczki kwiatów
,Burza mózgów''
Farby plakatowe, bloki, pędzle
Wysłuchanie tekstu z zamkniętymi oczami.
Analogia personalna i identyfikowanie się z problemem.
Przedstawianie plamą barwną sytuacji fantastycznej
Zamykają oczy, uważnie słuchają tekstu czytanego
przez nauczyciela, wyobrażają sobie tajemniczy ogród
kwiatów i siebie w tym ogrodzie.
Odpowiadają na pytania związane z tekstem, dzielą się
swoimi wrażeniami.
Tańczą na boso, wczuwają się w rolę kwiatów, zakładają
czapeczki (piją, rosną, rozwijają się, więdną,
zasypiają)
Wybierają królową kwiatów
Podają propozycję identyfikacji.
Malują swoje wyobrażenia, pomysły.
Muzyczna
Polonistyczna
Muzyczno
Ruchowa
Plastyczna
Omawia wykonane prace
Pożegnanie, zakończenie Prace plastyczne wyeksponowane
na wystawce
Czapeczki
Nagranie ,,Każdy kwiat to mały Wyszukiwanie w pracach różnic
i podobieństw
Utworzenie korowodu Zawieszają swoje prace na wystawce,
oglądają prace kolegów wypowiadają się, wybierają
najciekawsze prace, uzasadniają wybór.
Tworzą koło, łapią się za ręce, śpiewają wcześniej
poznaną piosenkę ,,Każdy kwiat....''. Wychodzą z
klasy tworząc korowód kwiatów żegnając się słowami
np. :,,Jestem przebiśniegiem, żegnam się z Tobą ...'
Plastyczna
Polonistyczna
Ruchowa
Muzyczna
Ruchowa
ZAŁĄCZNIK NR 1
Tajemniczy Ogród Wiosennych Kwiatów
To był Tajemniczy Ogród Wiosennych Kwiatów. Wśród
łąk pełnych krokusów, sasanek, przebiśniegów i żonkili
skakały żaby, spacerowały jeże. Opiekunem kwiatów był
Stary Stróż. Gdy kwiatom chciało się pić-przywoływał
deszcze.
Gdy były głodne-odsłaniał chmury. Kwiaty były bardzo
delikatne. Nie miały korzeni, lecz nóżki .
Jedne zakładały buciki, inne chodziły boso. Któregoś
dnia zaproponowały:
-Wybierzemy królową !
I wtedy stała się rzecz niesłychana.
Kwiaty zaczęły się kłócić.
To bladły, to czerwieniały ze złości.
W krótkim czasie nie było już kwiatów koloru żółtego
czy różowego.
Stary Stróż nie wiedział, co robić.
W końcu postanowił :
-Pójdę do wróżki......
ZALĄCZNIK NR 2
I poziom
Oblicz. Wyniki uporządkuj rosnąco.
453-53=.........(u)
152+18=........(zwra)
580-30=..........(nym,)
273+27=..........(caj)
254+246=.........(gę)
480-12=............(wa)
325+200=.........(in)
620-50=............(aby)
530+250=.........(nisz)
1000-190=........(li)
550+450=.........(tów!)
490+220=.........(nie)
870-70=............(czy)
400+460=......(wio)
202+718=.........(kwia)
1000-90=..........(nych)
555+345=.........(sen)
Hasło: Zwracaj uwagę innym, aby nie niszczyli
wiosennych kwiatów !
II poziom
Oblicz. Wyniki uporządkuj rosnąco i odczytaj hasło.
200+180=........(Nie)
250+350=........(sen)
700- 30=.........(nych)
70+500=.........(waj)
1000-80=.........(tów!)
350+ 40=.........(zry)
400+190=........(wio)
900-120=.........(kwia)
Hasło: Nie zrywaj wiosennych kwiatów!
III poziom
Oblicz. Wyniki uporządkuj rosnąco i odczytaj hasło.
35+100=........(Chroń)
480- 30=........(ne)
880-200=.......(kwia)
240+ 56=.......(wio)
420+280=......(ty!)
300+ 60=.......(sen)
Hasło: Chroń wiosenne kwiaty!
ZAŁĄCZNIK NR 3
ZAGADKI
I
Tuż przy ziemi niziutko
Płatki z łodyżką krótką
Fioletowe, wesołe,
bo to przecież......
(fiołek)
II
Wietrzyk wiosną niesie
Ciepłe są już ranki
A za wsią w lesie
Zakwitły .....
(sasanki)
III
Dobrze ją znamy z prześlicznej woni
Kwitnie dzwonkami, ale nie dzwoni
Zdobi nam lasy, więc jej nie zrywamy
Za to odpowiedz, jak się nazywa?
(konwalia)