PLAN PRACY EŁCKIEGO OŚRODKA DOSKONALENIA NAUCZYCIELI NA ROKU 2005
Podstawa prawna: rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dn. 23 kwietnia 2003 r. w sprawie warunków i trybu tworzenia, przekształcania i likwidowania oraz organizacji i sposobu działania placówek doskonalenia nauczycieli, w tym zakresu ich działalności obowiązkowej oraz zadań doradców metodycznych, warunków i trybu powierzania nauczycielom zadań doradcy (Dz. U. z 2003 r. Nr 84, poz.779).
1. Plan realizacji form doskonalenia nauczycieli, w tym seminariów, konferencji, warsztatów i szkoleń uwzględniających specyfikę nauczanych przedmiotów lub prowadzonych zajęć.
|
Lp. |
Adresat, typ szkoły, specjalność |
Forma |
Temat |
Oczekiwane umiejętności (efekty szkolenia) Uczestnik potrafi: |
Realizatorzy – kwalifikacje |
Liczba godzin |
Termin i miejsce |
L. uczestników |
|
1. |
Nauczyciele nauczania zintegrowanego. |
Konferencja wprowadzająca. |
Nowe kierunki i tendencje w nauczaniu zintegrowanym. Tworzenie banku informacji o nauczycielach. |
§ nauczyciele znają nowe kierunki i tendencje w nauczaniu zintegrowanym. Stworzony bank informacji. |
dr Joanna Kobylińska-Szkatuła |
3 |
EODN, IX 2005 |
Około 40-50 osób |
|
2. |
Nauczyciele nauczania zintegrowanego i pedagodzy szkolni. |
warsztaty |
Gry i zabawy przeciwko agresji |
§ nauczyciele znają główne przyczyny powstawania zaburzeń w zachowaniu. Znają sposoby pracy z dzieckiem agresywnym. |
dr Joanna Kobylińska-Szkatuła |
3 |
EODN, I 2005 |
15-20 osób |
|
3. |
Nauczyciele nauczania zintegrowanego i pedagodzy szkolni. |
warsztaty |
Gry i zabawy rozwijające uzdolnienia matematyczne |
§ nauczyciele znają wybrane gry i zabawy rozwijające uzdolnienia matematyczne u dzieci w młodszym wieku szkolnym. |
dr Joanna Kobylińska-Szkatuła, nauczyciele nauczania zintegrowanego |
3 |
EODN, II 2005 |
15-20 osób |
|
4. |
Nauczyciele nauczania zintegrowanego i pedagodzy szkolni. |
warsztaty |
Jak pracować z dzieckiem nadpobudliwym. |
Nauczyciele znają przyczyny nadpobudliwości psychoruchowej. Znają sposoby pracy z dzieckiem nadpobudliwym. |
dr Joanna Kobylińska-Szkatuła |
3 |
EODN, III 2005 |
15-20 osób |
|
5. |
Nauczyciele nauczania zintegrowanego, terapeuci. |
warsztaty |
Awans Zawodowy. Sztuka prezentacji i autoprezentacji |
§ Nauczyciele potrafią dokonać autoprezentacji. |
dr Joanna Kobylińska-Szkatuła |
3 |
EODN, IV 2005 |
15-20 osób |
|
6. |
Pedagodzy szkolni oraz zainteresowani nauczyciele |
warsztaty. |
Diagnoza dzieci z zaburzeniami w zachowaniu. |
§ Nauczyciele znają sposoby diagnozy zaburzeń w zachowaniu. |
dr Joanna Kobylińska-Szkatuła |
3 |
EODN, X 2005 |
15-20 osób |
|
7. |
Nauczyciele terapeuci, logopedzi, nauczyciele nauczania zintegrowanego. |
warsztaty. |
Jak pracować z dziećmi mającymi wadę mowy. Przykłady ćwiczeń ortofonicznych |
§ Nauczyciele znają wybrane ćwiczenia ortofoniczne. |
dr Joanna Kobylińska-Szkatuła |
3 |
EODN, XI 2005 |
15 osób |
|
8. |
nauczyciel - animatorzy edukacji ekologicznej |
warsztaty |
Pomoce dydaktyczne w edukacji ekologicznej |
§ potrafi dobrać i zastosować pomoce dydaktyczne w edukacji ekologicznej |
mgr Roman Paczkowski |
4 |
październik |
ok. 20 |
|
9. |
nauczyciele przedszkoli |
konsultacje zespołowe |
Obserwacja pedagogiczna w pracy nauczyciela przedszkola, cz. II-dokumentowanie. |
§ wymiana doświadczenia z nauczycielami innych placówek § pozna różne formy prowadzenia dokumentacji z obserwacji |
mgr E. Chodkiewicz-Deluga |
3 |
EODN luty 2004 |
zainteresowani |
|
10. |
nauczyciele przedszkola |
warsztaty |
Analiza przypadku wychowawczego. |
§ przeanalizować sytuację rodzinną i przedszkolną dziecka § dostrzec i określić zachowania urazowe § dostrzec i określić doświadczenia urazowe § pomóc zwerbalizować doświadczenie urazowe § sformułować pożądane sądy korygujące § zaplanować działania korygujące |
mgr E. Chodkiewicz-Deluga |
5 |
EODN marzec 2005 cz. I czerwiec 2005 cz. II wrzesień 2005 cz. I druga edycja |
do 20 |
|
11. |
nauczyciele wczesnej edukacji |
warsztaty |
Elementy kinezjologii w pracy z dzieckiem. |
§ zna wybrane ćwiczenia z zakresu kinezjologii edukacyjnej § potrafi wybrać ćwiczenia do pracy ze względu na planowane efekty § zna podstawowe zasady stosowania ćwiczeń z zakresu kinezjologii edukacyjnej |
mgr Krystyna Olszewska pracownik PPP-P w Ełku, mgr E. Chodkiewicz-Deluga |
4 |
EODN styczeń 2005 (w miarę potrzeb kolejne edycje) |
do16 (forma płatna) |
|
12. |
nauczyciele wczesnej edukacji |
kurs I stopnia |
Kinezjologia edukacyjna „Edukacja przez Ruch” metoda Paula E. Dannisona |
§ pozna w praktyce ćwiczenia i procedury oraz podstawy teoretyczne metody § zna nowe sposoby pobudzania aktywności ruchowej § poszerzy własny warsztat pracy z dzieckiem o nowe metody wspomagania rozwoju dziecka |
mgr Joanna Zwoleńska pracownik Centrum Kształcenia Kined w Warszawie |
18 |
EODN czerwiec 2005 |
do 20 (forma płatna) |
|
13. |
nauczyciele techniki s.p. |
spotkania promocyjne warsztaty autorskie |
Jak pracować z wybranym pakietem edukacyjnym? |
§ właściwie wybrać program nauczania § dobrać pomoce dydaktyczne dla uczniów § zastosować nowości wydawnicze w procesie nauczania |
Przedstawiciele wydawnictw, autorzy podręczników |
2 |
listopad |
10 |
|
14. |
nauczyciele techniki s.p. |
warsztaty |
Stosowanie metod aktywizujących na przykładzie wybranej lekcji techniki |
§ zastosować wybrane metody aktywizujące na lekcjach techniki |
Autorzy podręczników Wydawnictwa |
2 |
listopad |
10 |
|
15. |
nauczyciele matematyki s.p. i gim. |
konsultacja zespołowa |
Wybrane problemy czytania tekstów matematycznych |
§ poznanie dydaktycznych problemów nauki czytania tekstów matematycznych w szkole |
Irena Brzostowska mgr matematyki |
2 |
styczeń |
25 |
|
16. |
nauczyciele matematyki s.p. i gim. |
warsztaty |
Badanie osiągnięć uczniów |
§ podniesienie poziomu umiejętności oceniania |
Irena Brzostowska mgr matematyki |
3 |
marzec |
20 |
|
17. |
nauczyciele matematyki s.p. i gim. |
spotkania promocyjne warsztaty autorskie |
Nowości wydawnicze |
§ właściwy wybór książek |
Przedstawiciele wydawnictw, autorzy podręczników |
8 |
kwiecień/maj |
40 |
|
18. |
nauczyciele matematyki s.p. i gim. |
seminarium wystawa |
Praca pozalekcyjna z uczniem zdolnym lub słabym |
§ pokaz efektów pracy pozalekcyjnej z uczniami |
Irena Brzostowska mgr matematyki |
2 |
maj |
20 |
|
19. |
nauczyciele matematyki s.p. i gim. |
konsultacje zespołowe |
Wykorzystanie wyników egzaminów zewnętrznych w pracy nauczyciela |
§ planowanie i projektowanie pracy dydaktycznej z uwzględnieniem kształcenia umiejętności słabiej opanowanych przez uczniów |
Irena Brzostowska mgr matematyki |
2 |
wrzesień |
20 |
|
20. |
nauczyciele muzyki, plastyki oraz zainteresowani nauczyciele innych przedmiotów |
konsultacja zespołowa |
Elementy muzykoterapii |
§ poznanie właściwego sposobu oddychania, § zastosowanie ćwiczeń relaksacyjnych niwelujących zachowania niewłaściwe § poznanie technik „uzdrawiania” głosem |
mgr Beata Klauza mgr Anna Nartowicz |
3 |
EODN styczeń 2005 |
20 |
|
21. |
nauczyciele muzyki, plastyki oraz zainteresowani nauczyciele innych przedmiotów |
spotkania promocyjne, warsztaty autorskie |
Nowości wydawnicze-prezentacje. |
§ zapoznanie z nowościami na rynku wydawniczym § umiejętność wyboru właściwych programów i podręczników |
przedstawiciele wydawnictw, autorzy podręczników |
8 |
EODN kwiecień-maj 2005 |
30 |
|
22. |
nauczyciele muzyki, plastyki oraz zainteresowani nauczyciele innych przedmiotów, rodzice i wychowawcy |
konsultacja zespołowa |
Tańce, piosenki i zabawy dla dzieci i ich rodziców-spotkania integracyjne. |
§ nauka piosenek i tańców służących wspólnej zabawie § nawiązanie i podtrzymanie więzi rodzinnych dzięki wspólnej zabawie |
mgr Małgorzata Maciorowska mgr Ewa Jurczykowska |
3 |
EODN luty 2005 |
20 |
|
23. |
zainteresowani nauczyciele |
warsztaty szkoleniowe |
Emisja głosu. |
§ nauka prawidłowej emisji głosu § nauka właściwego wykorzystania aparatu głosowego w pracy pedagogicznej |
Marlena Baranowska (foniatra) |
4-5 |
EODN marzec-kwiecień 2005 |
20 |
|
24. |
nauczyciele przedszkoli i nauczania zintegrowanego |
warsztaty szkoleniowe |
Zabawy plastyczne w przedszkolu inspiracją do poznania świata. |
§ poznanie zabaw wyzwalających możliwości twórcze dzieci § prezentacja gier symulacyjnych i zabaw rozwijających wszechstronną aktywność dzieci |
mgr Barbara Sobczask-Osewska |
5 |
EODN marzec-kwiecień 2005 |
30 |
|
25. |
nauczyciele sztuki (plastyki i muzyki) oraz zainteresowani nauczyciele |
warsztaty plastyczne |
Wielkanoc w polskiej tradycji. |
§ poszerzenie wiedzy o kulturze własnego regionu poprzez wprowadzenie w świat tradycji Świąt Wielkanocnych § poznanie ciekawych sposobów wykonania pisanek charakterystycznych dla naszego regionu § nauka wykonania elementów dekoracji nawiązujących do Świąt Wielkanocnych |
mgr Barbara Sobczask-Osewska doradca ODN w Suwałkach |
5 |
EODN marzec 2005 |
30 |
|
26. |
zainteresowani nauczyciele szkół podstawowych, gimnazjów i przedszkoli |
warsztaty |
Wychowawcza rola pozalekcyjnych zajęć artystycznych niwelujących zachowania agresywne wśród dzieci i młodzieży. |
§ wzbogacenie warsztatu pracy o atrakcyjne i różnorodne formy i metody pracy z dziećmi na zajęciach artystycznych przy wykorzystaniu: literatury, muzyki, plastyki i tańca. |
mgr Piotr Kaja (edukator, nauczyciel muzyki, kompozytor i muzyk, autor podręcznika „Muzyka dla klas IV-VIII” konsultant przedmiotów artystycznych ODN w Łomży |
2 dni |
EODN maj 2005 |
20 |
|
27. |
Wszyscy nauczyciele s.p. i gim. |
Kurs doskonalący |
Podstawy obsługi komputera PC |
§ obsługiwać sprzętu komputerowy (komputer, drukarkę, skaner) § pracować w środowisku Windows § obsługiwać i wykorzystywać w pracy podstawowe oprogramowanie biurowe (Word, Excel) § wykorzystywać podstawowe usługi Internetowe (WWW, e-mail) |
Tomasz Marchel |
40 |
cały rok według zapotrzebowania |
15 |
|
28. |
Nauczyciele informatyki s.p. i gim. |
Kurs doskonalący |
Serwery WWW i FTP na platformie LINUX w pracowni szkolnej |
§ uruchomić serwer WWW i FTP w pracowni szkolnej. |
Roman Wyrwas |
20 |
styczeń |
6 |
|
29. |
Wszyscy nauczyciele |
Kurs doskonalący |
Polubić LINUXa I |
§ obsługiwać sprzętu komputerowy w środowisku LINUX |
Roman Wyrwas |
5 |
grudzień/styczeń |
10 |
|
30. |
Wszyscy nauczyciele |
Kurs doskonalący |
Polubić LINUXa II |
§ pracować w środowisku LINUX § zarządzać zasobami komputera w środowisku LINUX |
Roman Wyrwas |
5 |
luty |
10 |
|
31. |
Wszyscy nauczyciele |
Kurs doskonalący |
Polubić LINUXa III |
§ obsługiwać i wykorzystywać w pracy podstawowe oprogramowanie biurowe w środowisku LINUX (OpenOffice |